Про мораль

28.11.2009 в 21:07

Пишет  Цукаса:

Мораль
И снова психология "студенческая" под соусом а-ля "мы на самом деле очень-очень умные" с гарниром "об этом писали умные авторитетные дяди".
Сегодня - о морали.

Думаю, многие согласятся с тем, что мораль, как и многие ей подобные вещи, плохо поддается ранжированию. Как можно сказать, какой человек более этичен, а какой менее? Есть много теорий. Мне же показалась привлекательной шкала дядечки по фамилии Кольберг.
Можно считать, что человек перешел на следующую стадию, когда тезис данной стадии рассматривается человеком как само собой разумеющееся и не подлежащее сомнению.
Самое интересное, что есть такие люди, которых нельзя отнести даже к первой. А подавляющее большинство обывателей находится на 1-4 стадии.

Просто информация к размышлению. На истину не претендует, но на мой взгляд, классификация чрезвычайно занятная и интересная.

Стадии морального развития по Кольбергу.
1. Поиск удовольствия, стремление избежать боли.
На этой стадии человек осознает, что выполнение своих желаний приносит счастье. Любовь к вкусной еде, к комфорту и теплу. А также к развлечениям, отдыху и так далее.

2. Взвешивание преимуществ и недостатков.
Человек начинает понимать, что деление вещей на "плохое" и "хорошее" помогает получить большую выгоду. Думая над тем, молоко какой марки купить, человек сравнивает цену, качество, отзывы других людей и в конце концов выбирает лучшее.

3. Желание быть хорошим.
Человек желает одобрения со стороны других. Он осознает, что преподнести себя можно по-разному. Он понимает, что чем больше он будет нравиться людям, чем лучше у него будут отношения с окружающими, тем более комфортно будет ему самому и тем выше он себя сможет оценивать.

4. Желание быть законопослушным гражданином.
Человек осознает, что, соблюдая свои обязанности перед законом, он укрепляет имеющиеся у него права и приобретает новые. Если он платит за проезд в автобусе - это гарантия, что его не оштрафуют. Это подходит не только к законам общества: сюда можно отнести любые обязанности, которые воспринимаются не как тяжкое ярмо на шее, а как нечто естественное и принадлежащее ему самому как члену общества людей.

5. Удовольствие от взаимовыгодных отношений.
Делать то, что хорошо для общества в целом. Это может быть как добросовестное выполнение своих обязанностей на работе, так и волонтерство, донорство, участие в субботниках и так далее. Человек стремится удовлетворить не только свои собственные потребности, но и потребности общества в целом.

6. Жить по своим этическим нормам.
Не проявлять малодушие, не изменять себе. Стремление не разочароваться в самом себе как в личности. Быть этичным и моральным в своем представлении.

7. Гармония с космосом.
Стремление к космической гармонии. Заботиться обо всем мире. Ощущать свою связь со Вселенским Разумом.


Еще раз повторяю, можно говорить, что вы стоите на какой-то ступени только в том случае, если вы полностью осознаете смысл высказывания и, самое главное, выполняете все добровольно и по собственному желанию! Если вы не согласны, например, с 4, но само собой разумеется и 5, и 6, и 7, то вы - на 3. Вот так жестоко.

Я - на шестой и очень горжусь этим. И была на шестой еще до того, как видела эту классификацию. А вот на седьмую, к сожалению, перепрыгнуть пока что не в состоянии. Просто не понимаю, что там имеется в виду и чего от меня вообще хотят (-_-)

@темы: психо

---

17 шагов для разрешения конфликтов (C)

Пример алгоритма

Часто конфликтующие стороны видят борьбу единственно возможным способом бытия, а завершить конфликт возможно только специальными усилиями. Рассмотрим последовательность действий, направленных на разрешение межличностного конфликта.

Анатолий Яковлевич Анцупов, профессор Российской академии государственной службы при Президенте РФ

Очень часто конфликтующие стороны видят борьбу единственно возможным способом бытия. Они забывают о других возможностях, упускают из виду, что могут добиться большего, если конструктивно разрешат проблемы. Завершение конфликта иногда достигается просто потому, что оппоненты устают враждовать и приспосабливаются к сосуществованию. Проявив достаточную терпимость, они, если контакты неизбежны, постепенно приучаются жить в мире, не требуя друг от друга полного согласия взглядов и привычек.

Однако гораздо чаще завершение конфликта становится возможным достичь только посредством специальных усилий, направленных на его разрешение. Такие усилия могут потребовать немалого искусства и большой изобретательности.

Разрешить межличностный конфликт достаточно сложно, так как обычно оба оппонента считают себя правыми. Рациональная, объективная оценка конфликтной ситуации каждым оппонентом сильно затруднена из-за негативных эмоций конфликтующих.

Рассмотрим семнадцатишаговую последовательность действий одного из оппонентов, решившего взять инициативу разрешения конфликта па себя.

1-й шаг. Прекратить борьбу с оппонентом. Понять, что путем конфликта мне не удастся защитить свои интересы. Оценить возможные непосредственные и перспективные последствия конфликта для меня.

2-й шаг. Внутренне согласиться, что когда два человека конфликтуют, то не прав тот из них, кто умнее. Трудно ждать инициативы от этого упрямого оппонента. Гораздо реальнее мне самому изменить свое поведение в конфликте. Я от этого только выиграю или, по крайней мере, не проиграю.

3-й шаг. Минимизировать мои негативные эмоции по отношению к оппоненту. Постараться найти возможность уменьшить его негативные эмоции по отношению ко мне.

4-й шаг. Настроиться на то, что потребуются определенные усилия для решения проблемы путем сотрудничества либо компромисса.

5-й шаг. Попытаться понять и согласиться с тем, что оппонент, как и я, преследует свои интересы в конфликте. То, что он их отстаивает, так же естественно, как и защита много собственных интересов.

6-й шаг. Оценить суть конфликта как бы со стороны, представив на моем месте и месте оппонента наших двойников. Для этого необходимо мысленно выйти из конфликтной ситуации и представить, что точно такой же конфликт происходит в другом коллективе. В нем участвует мой двойник и двойник оппонента. Важно увидеть сильные стороны, частичную правоту в позиции двойника оппонента и слабые стороны частичную неправоту в позиции моего двойника.

7-й шаг. Выявить, каковы истинные интересы моего оппонента в этом конфликте. Чего он, в конечном счете, хочет добиться. Увидеть за поводом и внешней картиной конфликта его скрытую суть.

8-й шаг. Понять основные опасения оппонента. Определить, что он боится потерять. Выявить, какой возможный ущерб для себя оппонент старается предотвратить.

9-й шаг. Отделить проблему конфликта от людей. Понять, в чем главная причина конфликта, если не учитывать индивидуальные особенности его участников.

Продолжая продвигаться по пути саморазрешения конфликта, сделаем новые шаги.

10-й шаг. Продумать и разработать программу-максимум, нацеленную на оптимальное решение проблемы с учетом интересов не только моих, но и оппонента. Игнорирование интересов оппонента сделает программу разрешения конфликта благим пожеланием. Подготовить 3-4 варианта решения проблемы.

11-й шаг. Продумать и разработать программу-минимум, нацеленную на то, чтобы максимально смягчить конфликт. Практика показывает, что смягчение конфликта, снижение, остроты создают хорошую основу для последующего разрешения противоречия. Подготовить 3-4 варианта частичного решения проблемы или смягчения конфликта.

12-й шаг. Определить по возможности объективные критерии разрешения конфликта.

13-й шаг. Спрогнозировать возможные ответные действия оппонента и свои реакции на них по мере развития конфликта: если верен мой прогноз развития конфликта, это сделает мое поведение более конструктивным. Чем лучше прогноз на развитие ситуации, тем меньше потери обеих сторон в конфликте.

14-й шаг. Провести открытый разговор с оппонентом с целью разрешения конфликта. Логика разговора может быть следующей:

конфликт нам невыгоден: работать и жить придется вместе, поэтому лучше помогать, а не вредить друг другу;

предлагаю борьбу прекратить и обсудить, как мирно решить проблему;

признать свои ошибки, приведшие к конфликту;

сделать уступки оппоненту в части того, что для меня в данной ситуации не является главным;

в мягкой форме высказать пожелание об уступках со стороны оппонента и аргументировать свое предложение;

обсудить взаимные уступки;

полностью или частично разрешить конфликт;

если разговор не удался, не обострять ситуацию, а предложить вернуться к обсуждению проблемы еще раз через 2-3 дня.

Естественно, что в основу техники открытого разговора чаще всего бывает положена идея достижения компромисса, в котором мы идем по пути постепенного сближения. Решение, принятое на основе предложенной техники, в большинстве случаев несет в себе конструктивную составляющую, а главное позволяет уйти от противодействия и разрешать противоречие, продвигаясь к обоюдному согласию.

15-й шаг. Попытаться разрешить конфликт, постоянно корректируя не только тактику, но и стратегию своего поведения в соответствии с конкретной ситуацией.

16-й шаг. Еще раз оценить свои действия на этапах возникновения, развития и завершения конфликта. Определить, что было сделано правильно, а где были совершены ошибки.

17-й шаг. Оценить поведение других участников конфликта, тех, кто поддерживал меня или оппонента. Конфликт сам по себе тестирует людей и выявляет те особенности, которые до этого были скрыты.

student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=126886832C0...

@темы: психо

---

Появились новые запросы - умные неблудливые глаза.

@темы: о себе

---

Сократ и основоположения толпы называл чудищами, детскими ужасами.

Дочитал Марка Аврелия.

@темы: цитаты

---

В последнее время…

Начал задумываться – Какой смысл искать смысл жизни?
Начал меньше преобразовывать мысли в слова.
Начал уставать, стал слабонервным.
Встретился с одноклассниками, на которых мне не наплевать.
Начал осознавать, что руководитель далеко не самая благоприятная участь для человека.
Осознал то, что для победы довольно действенной «вещью» является система и ей надо уделять достаточно времени.
Решил составить план на 2010-ый год.
Анализирую собственное состояние на момент трехлетней давности. – Вспомнил. У меня тогда был тот на кого я мог равняться, кого я мог просить о совете. Наверно, надо наладить с ним контакты.
Не охота наставлять людей, хочется найти себе «путеводитель».
Подумываю над тем, чтобы перед тем, как оправдывать МедведоПутина, думать не – Как бы я поступил бы на его месте? - А кто смог бы поступить лучше?
Подумываю продумать тактику продвижения собственной идеологии.

@темы: о себе, актуальность

---

БОГ.

ЧТО есть БОГ?
Это, наверное, такой же философский вопрос, что и – В чем смысл жизни?

Для меня БОГ – это созидатель, тот, кто принимает решения, у которого полно подчиненных. Подчиненные чаще всего непосредственно ему не подчиняются и даже не видят его, т.к. БОГ – не фотомодель.
Так думаю, что идея архангелов и ангелов не такая глупая. Реально, как-то накладно создавать самому всю Вселенную, и Землю в частности. Проще назначить несколько архитекторов-ангелов и пусть себе воплощают божественные идеи.
Смысл существования Бога, думаю, желание жизни.
И еще, зачем Богу отвечать на всякие молитвы в речевой форме? – Это не рационально. Ответишь одному, другой тоже захочет. А ставить автоответчик, было бы пошло.
Почему Бог должен помогать именно Вам? Где выгода? По религиозной задумке, раз Бог периодически непосредственно обращается к некоторым людям, значит люди и сами кое-что могут.

@темы: размышления, бог

---

Выгодно и полезно

1. Бутан является единственной в мире страной, где продажа сигарет и курение в любых общественных местах запрещены полностью. За нарушение — штраф $225. При средней зарплате $18 это серьезный удар по личному бюджету.

2. В священном городе мусульман Медине курение запрещено. За нарушение по законам Саудовской Аравии предполагается избиение палками. Зато в столице страны — Эр-Рияде — бросившему курить мужчине возмещают все расходы на проведение свадьбы.

3. В США самые строгие антитабачные законы действуют в графстве Монтгомери штата Мэриленд. Там курение безусловно запрещено во всех публичных местах, за курение дома также можно получить наказание, если дым беспокоит некурящих соседей.

4. Парламент очень курящей Турции принял недавно законопроект о полном запрете курения во всех общественных местах, рекламы табачных изделий и любой их показ. За нарушение предусмотрен штраф до $4300, за брошенный на улице окурок или пачку из-под сигарет — $18.

5. Самые строгие в Европе антитабачные законы действуют в чешском городе Острава. Там нещадно штрафуют за курение на автобусных остановках. За полтора года задержали 25 000 нарушителей. Они пополнили казну на миллион крон.(С)

Правильно, надо отбирать деньги у тех, кто вредит здоровью и давать их тем, кто собирается его укреплять.

@темы: о жизни, о людях

---

О книгах покупных

Сегодня раскошелился во второй раз в жизни на худ. лит-ру.
Смотрю на цены это вообще - чувствуется, что там нет ничего такого, а стоит так, как будто одна страница стоит один рубль.
Благо нашел магазин, в котором почти все продают за полцены.

Мда, в этом НГ я буду читать Желязны.

@темы: книжки

---

Если что, считайте меня просто умным... ладно занудой

Пишет  marsi:

@темы: актуальность

---

Про негатив

Люди почему вы читаете грустные и печальные книги?

@темы: опрос

---

Сегодня

У меня в городе уже третий день туман. Причем, если сначала туман был только в моем районе, то теперь, туман расширился и поглотил весь город. Видимость 100 м максимум.

А еще я сходил в кино, впервые за долгое время, фильм называется "На игре". Наш отечественный фильм - получше, чем "Gamer". Мне фильм понравился.
Суть фильма схожа с "Параграфом 78", но, есть много большего: вложено больше денег, актеры лучше, тема "актуальнее". Сама идея лучше проработана.
Сюжет - группа геймеров-чемпионов получает по диску, который прокачивает их способности, но уничтожает компы. Т.к. сгорел комп, то они начинают играть в "жизнь". Тут начинается самое интересное... Начинают использовать способности они из самых лучших побуждений - плюшевый мишка для девушки, спасение девушки от кавказцев, спасение друга, который спас девушку от кавказцев.

@темы: Моя обычная жизнь

---

Какие мысли?

@темы: националистика

---

Военное

"Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко. Пуля обмишулится, штык не обмишулится: пуля - дура, штык - молодец" А.В.Суворов. - Смысл богаче, заметьте.
"Ни один план не переживает встречи с противником" Хельмут фон Мольтке
"Тот, кто не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую"(С)
«Пиши поболее. Чего их, супостатов, жалеть!» - Александр Васильевич Суворов в ответ на вопрос адъютанта о потерях среди защитников Измаила, 11 декабря 1790 года Тут я чую многозначность
"Из хорошего металла не делают гвоздей, хороший человек не идет в солдаты, хорошие девушки не становятся певичками" (китайская пословица) Да... я - хороший человек.
"Самый быстрый способ окончить войну - проиграть ее". Дж.Оруэлл
«Плохо, ежели молодые люди постигают военное искусство по книгам: это - верное средство воспитать плохих генералов» - генерал Бонапарт
«Дисциплина - мать победы» - Александр Васильевич Суворов
"Врага надлежит побеждать лопатой" (с) Домиций Корбулон - Стройбат рулит
"Пот экономит кровь, кровь сохраняет жизни, а мозги сохраняют и то, и другое" (Эрвин Роммель)
"Людей, добровольно идущих на смерть, легче найти, чем таких, которые терпеливо выносят лишения." - арверн Критогнат - воистину глаголит
Дайте мне одних лишь казаков, и я покорю всю Европу. (c) Наполеон Бонопарт в Польше, после бегства из России
"У войны есть своя роль в мироустройстве Божьем... Без войны мир утонул бы в материализме" (Мольтке Старший в письме к Блюнтшли)
"Счастье улыбается в течение долгого времени только тому, кто его достоин" (А. фон Шлиффен, речь 25 ноября 1900). - Обеими за
"Те кто готовятся к смерти лучше не идите за мною!" перед атакой своим наемникам, валашскии правитель Влад Цепеш
Знайте лишь, что для успеха в бою необходимы три условия: твёрдая решимость, чувство чести и повиновение начальникам.(С)

Имхо, Сунь Цзы не стоит цитировать - его надо читать.

@темы: цитаты

---

Любимая тема

"Сила не в богах, а в правде". Брасид, сын Теллида, 5 в. до н.э.

@темы: цитаты

---

Копался в своих сттарых бумагах и нарыл тексты Выготского и Леонтьева. Да... я это все читал когда-то, к моему удивлению... Только от этого не осталось никаких воспоминаний.

@темы: банально, но факт, психо

---

Бисмарк

Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.
Революцию подготавливают гении, осуществляют фанатики, а плодами ее пользуются проходимцы.
Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра.
Фраза: «В принципе я согласен» — означает, что вы отнюдь не намерены этого допустить.

@темы: цитаты

---

Пишет  Toshirei:
ФМ многобуквенный
Давайте я опишу гипотетичесчкую книгу, в готорой вы могли бы быть героем?

@темы: абстракции

---

Прошу обратить внимание

18.11.2009 в 17:59

Пишет  _FOTINA:

НОВЫЙ ВИТОК ЛИКБЕЗА ОТ Г-НА ФУРСЕНКО: ПЛАТИ ВСЕГДА, ПЛАТИ ВЕЗДЕ
Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование.

Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Все это также финансируется государством только на 30%.

Кроме того, согласно программе «Наша новая школа», некоторые тезисы которой озвучил президент Медведев 12 ноября в своем послании Федеральному собранию, будет модернизирована система педагогического образования. Подробности модернизации пока неизвестны, но объявлено, что постепенно будут ликвидированы профильные вузы. Педагогические институты либо станут частью классических университетов, либо их перепрофилируют в образовательные центры.

А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог». Правда, такой «самоучка» должен окончить педагогические курсы. Данная мера, разумеется, вызвана острым дефицитом учителей. Только вот, если серьезно не повысятся зарплаты, в школу вряд ли пойдут люди, хорошо знающие математику или историю. И, кроме того, дети все-таки требуют к себе особого подхода и методик образования, и только хорошего знания предмета здесь недостаточно. Ведь в России учитель всегда являлся не только репетитором, но и наставником.

Готовящаяся «реформа» очень беспокоит учителей. Интернет-ресурс «Завуч.инфо» объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании». Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем, чтобы «быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа», а также попробовать проконтролировать деятельность Минобрнауки.

Как заявляется на сайте российских педагогов, причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.

student.km.ru/view.asp?id=33A3404C88814FC79C7BC...

@темы: заложники зомбоящика

---

Еще одна причина...

Еще одна причина развивать литературные способности - умение писать показания для судебных процессов.
Статистика не утешительная - каждый десятый сидел или сидит.
Причин много, одна из них то, что свидетели и подсудимые доверяют записывать свои показания другим людям. А этим людям нужно скорее закрыть дело (в этом я их не виню). Они не будут передавать ваши слова дословно и могут исказить... а главное за эти слова придется отвечать именно вам.
Важно знать то, что допрашивать вас могут только на суде и на следствии.
После допроса, важно вносить поправки и дополнения.
Следует следить за словами, т.к. следователь имеет право записывать допрос.
Если вы обвиняемый, то вы не обязаны давать показания.
Наводящие вопросы являются не правомерными.
Отказом отвечать на вопрос могут быть нравственные основания (в том случае, если преступление не является аморальным), например, обещание никому не рассказывать.
Отказываться от своих показаний и отказываться давать показания - разные вещи.
Упоминание в показаниях фамилий, является достаточным для вызова для дачи показаний этого человека.

О том, как уклоняться от ответов есть спец литература.
Лично для меня остается не ясным момент о крайней необходимости.

@темы: о жизни, актуальность

---

18.12.2008 в 05:50

Пишет  Nari:
Во всех людях можно найти хорошее.
Если взять большую буровую установку.
URL записи

@темы: цитаты